Gloria Valdivia
Responsable de Difusión y Sensibilización de la Fundació Roger Torné
Dentro del programa Respiro -que despedimos el pasado mes y que se reanudará en septiembre-, se llevan a cabo diferentes actividades. Una de ellas son los Talleres de Educación Ambiental, una propuesta didáctica que ha sido elaborada por la Fundació Catalana de l’Esplai a petición de la Fundació Roger Torné.
Cuando comenzamos a planificar las actividades de Respiro, además de la educación respiratoria y los juegos al aire libre, quisimos dotar a este programa de una vertiente educativa a través de los talleres. Por eso, para los talleres naturalistas, recurrimos a la Fundació L’Esplai, especialistas en educación medioambiental.
L’Esplai elaboró un programa que fue bautizado con el nombre de Aire y que contiene veinticuatro actividades diferentes para tres fragmentos de edad distintos. Cada actividad educativa presenta una estructura en varias etapas que facilitan un ritmo adecuado para su desarrollo:
- Juegos cooperativos (30 minutos): Son juegos relacionales y de trabajo en equipo, previos al desarrollo de la actividad, en los que se fomenta la cooperación y el ejercicio físico de respiración y calentamiento.
- Presentación de la actividad (15 minutos): Es el momento en el que los se explican los retos de la actividad, explicitando los objetivos, las normas, etc. y buscando la motivación.
- Desarrollo (2 horas): Durante el desarrollo de la actividad los niños y niñas, además de pasárselo bien, aprenden las estrategias educativas: observaciones, experimentos, recolecciones, juegos, etc.
- Evaluación (15 minutos): Es un espacio de reflexión individual y grupal donde se identifican los aprendizajes.
Con estos talleres se pretende que los niños y niñas valoren la importancia del aire para la vida, así como la responsabilidad que tenemos a través de nuestras acciones cotidianas en mantenerlo limpio o mejorar su calidad. Otro objetivo es el de fomentar su curiosidad por la naturaleza y darles espacios donde puedan ejercitar la reflexión y el pensamiento crítico sobre los fenómenos del mundo natural.
Durante el curso pasado, se realizaron en Respiro cinco talleres naturalistas. En cada uno de ellos los monitores hicieron especial hincapié en los siguientes aspectos:
- Adaptación: Destinando tiempo a compartir los conocimientos previos de los niños y niñas, con el fin de readaptar la actividad en función de éstos.
- Ritmo: Actividades pensadas para respetar el ritmo físico y temporal de cada participante.
- Preguntas y enigmas: Los monitores tratan de que surjan preguntas que den pie a explicaciones de los niños y niñas respecto a fenómenos del mundo y fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.
- Creatividad: En cada momento los monitores potencian la creatividad y la imaginación.
- Ciudadanía: Las actividades estimulan el trabajo individual y cooperativo, favoreciendo el diálogo, el intercambio de ideas y profundizando en la dimensión ciudadana de los participantes.
En la Fundació Roger Torné estamos muy satisfechos del trabajo realizado conjuntamente con la Fundació L’Esplai, por eso en la siguiente edición de Respiro se seguirán impartiendo estos talleres naturalistas con el fin de ligar los conceptos de aire y naturaleza con el de salud y promover entre los participantes la reflexión sobre la necesidad de cuidarlos para mejorar nuestro bienestar.
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